북가주 한국학교협의회, 2026 가을 교사연수 개최

Press Release 보도모음

공지사항

북가주 한국학교협의회, 2026 가을 교사연수 개최

작성일 : 2026-09-30

북가주한국학교협의회, 2026 가을 교사연수 개최“함께 배우는 교실에서 지역사회까지”… 한글학교 교사의 역할과 교육의 방향 모색

북가주한국학교협의회(회장 곽은아)는 9월 26일 새누리한국학교에서 ‘2026년도 가을 교사연수’를 개최했다. 이날 연수에는 북가주 지역 한국학교 교장과 교사 등 60여 명이 참석해 변화하는 교육환경 속에서 학생을 이해하고, 한국학교 교사의 역할을 함께 고민하는 뜻깊은 시간을 가졌다.

연수에 참석한 샌프란시스코한국교육원 허혜정 교육원장은 한국어와 한국문화 교육을 위해 일선 교육 현장에서 헌신하고 있는 교장과 교사들의 노고에 감사의 뜻을 전했다. 특히 차세대 한인 학생들이 한국인의 정체성과 자긍심을 가지고 성장할 수 있도록 애쓰고 있는 선생님들의 역할과 헌신을 격려하며, 앞으로도 한국학교 교육 발전을 위해 함께 힘써줄 것을 당부했다.

첫 번째 강의는 콩코드한국학교 교장이자 Fair Oaks Elementary School 특수교육 교사인 김미성 교장이 ‘함께 배우는 교실, 함께 성장하는 아이들–ADHD·경계선 특성을 가진 학생의 이해와 효과적인 학급운영 및 지도법’을 주제로 진행했다.

최근 학교 현장에서 주의력 결핍과 과잉행동, 경계선 특성 등으로 학습과 학교생활에 어려움을 겪는 학생들이 늘어나면서 이들을 어떻게 이해하고 지도해야 하는가는 교사들의 중요한 과제가 되고 있다.

20년 이상의 미국 초등학교 특수교육 경험을 가진 김 교장은 실제 교육현장에서 겪은 다양한 사례와 경험을 바탕으로 학생의 행동을 단순한 ‘문제행동’으로 바라보기보다 행동의 원인과 학생의 특성을 먼저 이해하는 교사의 시선이 중요하다고 강조했다.

특히 교실에서 바로 적용할 수 있는 지도 방법과 대응 방안을 단계별로 소개해 참석 교사들의 큰 공감을 얻었다. 학생을 바라보는 교사의 ‘렌즈’에 따라 아이가 경험하는 배움과 학교생활이 달라질 수 있다는 점과 함께, 학교와 가정이 긍정적인 방향으로 협력할 수 있는 구체적인 방안도 제시됐다.

연수에 참석한 한 교사는 “많은 경험과 노하우를 실제 사례를 통해 공감할 수 있도록 풀어주고, 교실에서 적용할 수 있는 방법을 단계별로 설명해 주어 매우 유익했다”며 “교사가 어떤 렌즈로 학생을 바라보느냐에 따라 학생의 배움과 학교생활이 달라질 수 있다는 점을 다시 생각하게 된 소중한 시간이었다”고 소감을 전했다.

두 번째 강의는 K센터(KACS) 유니스 전 관장이 ‘교실에서 커뮤니티까지–학생·가정·지역사회를 잇는 한국학교 교사의 역할’을 주제로 진행했다.

전 관장은 한국학교가 단순히 한국어와 문화를 가르치는 교육기관에 머무는 것이 아니라, 학생과 가정, 그리고 지역사회를 연결하는 중요한 ‘브리지(Bridge)’ 역할을 할 수 있다고 강조했다. 특히 교사가 학생들에게 지역사회를 경험하고 참여할 기회를 열어줄 때 아이들은 자신이 속한 공동체를 이해하고, 자신의 정체성과 함께 성장할 수 있다고 설명했다.

참석자들은 이번 강의를 통해 한국학교 교육이 교실 안에서 끝나는 것이 아니라 가정과 지역사회로 확장될 수 있다는 점과, 그 과정에서 한국학교 교사가 중요한 연결자의 역할을 담당한다는 점을 다시 생각해보는 시간을 가졌다.

곽은아 북가주한국학교협의회 회장은 “우리 교사들이 학생들에게 한국어와 문화를 가르치는 것을 넘어 한 아이의 가능성을 발견하고, 그 아이가 가정과 학교, 지역사회 안에서 건강하게 성장하도록 돕는 교육자가 되어야 한다”며 “이번 연수가 학생을 바라보는 시야를 넓히고 교실과 지역사회를 연결하는 한국학교 교육의 새로운 가능성을 함께 생각해보는 시간이 되었기를 바란다”고 말했다.

이어 “빠르게 변화하는 교육환경 속에서 교사 역시 끊임없이 배우고 성장해야 한다”며 “북가주한국학교협의회는 앞으로도 현장에서 실제로 도움이 되는 교사 교육과 연수를 통해 교사들이 서로 배우고 경험을 나누며 함께 성장할 수 있도록 지원하겠다”고 밝혔다.

이번 가을 교사연수는 학생 개개인의 특성을 이해하는 ‘교실 안의 교육’에서 한 걸음 더 나아가 학생과 가정, 지역사회를 연결하는 ‘교실 밖의 교육’까지 한국학교 교사의 역할을 확장해 생각해보는 자리로 마무리됐다.

북가주한국학교협의회 제공